TRIVIUM - A capacidade de pensar

  

    Na idade média, época que os ensinos eram realizados pela Igreja Católica, tinham se muita preocupação com a busca contínua pela verdade, mas para isso era necessário ensinar as crianças a pensarem por si próprias com bases nas informações que recebiam do mundo, e terem a capacidade de distinguir a verdade da mentira, a realidade da fantasia e assim por diante. Tendo essa preocupação, desde a mais tenra idade era iniciado com os jovens a um ensino baseado num método de ensino focado na linguagem, tendo como base os conceitos do grande filósofo grego, Aristóteles. Nasce então o Trívium    

    O Trivium juntamente com o Quadrivium comporta as setes artes liberais, sendo elas Gramática, Retórica e Dialética para o Trivium e Aritmética, Música, Geometria e Astronomia para o Quadrivium, sendo elas necessárias para o desenvolvimento do intelecto do homem.
    Pois bem, neste artigo me limitarei a falar somente sobre o Trivium, deixando o Quadrivium para um outro momento mais oportuno. 

    O Trivium tem por base a gramática, sendo através desta que desenvolvemos a comunicação por meio da linguagem, utilizando da forma correta para que compreendamos corretamente as informações recebidas e que também seja capaz de transmitir a informação desejada de maneira adequada para que seu entendimento seja pleno. Segundo Miriam Joseph em seu livro “O Trivium”, a gramática é “A arte de inventar símbolos e combiná-los para expressar pensamento”. Portanto é a partir da gramática que se entende e é entendido.

    A Retórica tem por sua finalidade absorver as informações recebidas através da gramática e com isso formular a sua ideia, seria a capacidade de organizar seus pensamentos de modo ordenado a fim de utilizar sempre o melhor argumento dentre todos, para que sua fala tenha maior propriedade e seja capaz de argumentar. 

    Por fim temos a Dialética, que utiliza da lógica para comparar se o que está sendo dito é real ou não, ela proporciona a capacidade de pensar e distinguir a realidade, evitando assim a confusão de seus próprios pensamentos, diferenciando os fatos das fantasias que podem surgir.

    Portanto o Trivium é o conjunto de três artes das quais uma completa a outra, sendo a gramática para receber a informação, a retórica para ordenar essas informações, a dialética para identificar a verdade e de volta a gramática para se expressar com sua opinião, formando então o Trivium.  

    Conforme informações acima citadas me questiono o porquê de não utilizar-se este método em nossas escolas. Seria um método antiquado? ou será que não querem que nossos jovens aprendam a pensar sozinhos? Independente do motivo, a não utilização deste método limita as nossas crianças a apenas repetirem como papagaios o que lhes é passado, não tendo a capacidade de pensar sozinhas, podendo futuramente serem influenciadas pela vontade dos que estão ao seu redor. 

    Com isso concluo que nossa base de ensino, da forma em que é moldada atualmente, não nos dá conhecimento suficiente, e muito menos nos ensinam a buscá-lo, tornando limitada nossa capacidade como ser pensante.